Non da parte mia, ma di mia figlia ovviamente! Che, come tantissimi altri bambini, da un giorno all'altro ha dovuto rinunciare alla sua routine: scuola a tempo pieno, lezioni con le amatissime maestre, tempo con i suoi compagni, mensa e ricreazione in cortile. Per non parlare delle attività pomeridiane, sportive e non, e del tempo "privato", ovvero quello che ha già iniziato a trascorrere in camera sua, lontana dagli occhi indiscreti e invadenti di mamma e papà. Ho già parlato di come la preadolescenza si stia manifestando in casa mia, ma ogni giorno imparo qualcosa di nuovo. Oltre alle videolezioni - per fortuna ci sono state! - con le quali mia figlia ha ripreso i contatti in una forma che ricordava più o meno quella scolastica, anche i bambini hanno scoperto Zoom o Skype (che neanche io sapevo usare). E così, ogni sera, dopo cena, alle 20.30 scattava l'ora della videochiamata con gli amici, seguita, le prime volte, da qualche pianto. La scuola a questa età non è solo luogo di apprendimento, ma anche di contenimento: i bambini scoprono i loro limiti nella socializzazione, rapportandosi con gli altri ed entrando in contatto con esigenze diverse dalle loro; inoltre, è venuto a mancare anche lo sfogo fisico delle attività sportive, cosa che ha reso tutti i bambini molto più nervosi e irrequieti. I video inviati dalle associazioni sportive li hanno stancati in fretta e sono stati rimpiazzati da altre risorse online: videogiochi o social come il solito Tiktok, che ha imperato in questi mesi. Ascoltando i nostri figli parlare di scuola, viene fuori che hanno idee abbastanza chiare, nonostante la tenera età: lavori di gruppo, cineforum, insegnanti di madrelingua; e poi, corsi per imparare a parlare in pubblico, lezioni comuni a tutti ma anche alcune a scelta, in base alle proprie preferenze. Tanti vorrebbero più spazi verdi, fare lezione anche all'aperto, una piscina (!) e campi sportivi per intervallare le lezioni con attività motorie, ogni giorno. E gli insegnanti, come dovrebbero essere? Oltre che più giovani (....), i bambini vorrebbero docenti più competenti in tecnologia, meno formali e legati alla scansione oraria, o ai programmi stabiliti; disponibili a rivoluzionare la giornata, a presentare argomenti in maniera interdisciplinare, a mettere in scena spettacoli teatrali o musicali. Oppure, trasformare le interrogazioni in talk show, con ruoli definiti e interviste tra alunni, e poi visite virtuali nei musei, scambi culturali e viaggi all'estero, gemellaggi, creazione di podcast e siti internet per dare visibilità alla scuola, lezioni di social network. Quante idee si potrebbero realizzare con una maggiore collaborazione tra insegnanti e famiglie! Ma come si fa a realizzare tutti questi ambiziosi progetti senza considerare anche la parte economica e le risorse finanziarie? Eh sì, perché agli insegnanti viene data anche questa incombenza: rincorrere i bandi per trovare finanziamenti necessari ad attuare progetti e attività, meglio ancora se rispondono a temi contemporanei, come la pace, la sostenibilità ambientale, l'innovazione ecc. Altro che il docente come un banale impiegato statale, che vive nella comodità (e nella sicurezza dello stipendio) e considerato da chi lavora nel settore privato alla pari di una commessa part-time. Ma il rapporto con gli alunni è la vera ricompensa: a settembre, quando si torna a scuola, loro sono contenti di rivedere i compagni ma, se l'insegnante ci ha saputo fare, lo salutano con il sorriso. Per fortuna.
Una convinzione che sembra appartenere anche alle generazioni più giovani: una persona è bella solo se risponde a canoni precisi e l'altezza è uno di questi. Mia figlia, che ora ha quasi tredici anni, ha chiesto alla fisiatra chela sta curando per un principio di scoliosi se secondo lei potrà arrivare ad un metro e settanta di statura (pia illusione dovuta al fatto che il papà è alto circa un metro e ottanta). Alla risposta della dottoressa, che le ha prospettato 165 cm al massimo, è rimasta delusissima perché sperava di più, ma per fortuna non ha incolpato la mamma, che quanto alla statura si è fermata ben prima. E sapete perché? Ha subito realizzato che, sempre grazie al papà di cui sopra e a differenza della mamma, lei è magra. Ha un metabolismo veloce e mangia mille volte al giorno, naturalmente patatine e cioccolata sono gli snack preferiti e per fortuna non deve negarseli. Ci sono sue amiche che invece controllano il peso e l'alimentazione da tempo e sono abituate a rinun...
Buonasera,
RispondiEliminaè confortante constatare l'esistenza di docenti che esercitano la loro difficilissima professione non per avere uno stipendio ma per trasmettere conoscenze e valori morali, oggi così dimenticati. Di recente ho assistito a una scena sconfortante: l'insegnante di mio figlio a ballare seminuda sul tavolo di un locale alle 3 di mattina in compagnia di persone ambigue, mi trovavo nel medesimo locale per la laurea di mia figlia maggiore. Assieme alla suddetta docente ce n'era un'altra della stessa scuola, palesemente sbronza che cercava di rimorchiare le persone ambigue attirate dalla prima. Non dico che un insegnante non abbia diritto di divertirsi, ma mi aspettavo un'elevatezza culturale maggiore. Mi sembra inoltre che Lei proponga progetti e attività extrascolastiche ai suoi allievi, cose che formalmente ( ma destinate a pochi) vengono proposte anche nella scuola di mio figlio, tali attività portano il nome della docente già citata come referente, peccato che di fatto la suddetta si svincoli da ogni dovere delegando ad altri; alla mia richiesta sul perchè le venga consentito di fare ciò mi è stato risposto che una bella donna attira di più. Quanta amarezza.